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[11-09]   来源:http://www.amurmuringmind.com  初三语文试卷   阅读:696

7.傅雷家书两则·每课15题系列,本站还有更多关于初三语文试卷,初三语文试卷大全的文章。
正文:

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一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

( )     凭( )     词( )

廓然无( )    重蹈覆( )    涕泗横流( )

气吞牛( )    惊心动( )    刻骨心( )

2.在下边句子中的横线上,填上恰当的词语。

世界上最高最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心①_____出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国②_____而快乐!更因为你能③_____音多而使多少人欢笑而快乐!

3.“何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!”试各列举中国古今名著各三部。

(1)古代名著:①_____、②_____、③_____

(2)现代名著:①_____、②_____、③_____

4.“名闻世界的扬子江与黄河,比莱茵河的气势还要大呢!……黄河之水天上来,奔流到海不复回!……无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞斗牛的表现才对。”请你再写出唐朝诗人描写黄河和长江的诗句各两句。

5.看到徐悲鸿画的马,你的头脑中会出现有关马的诗句和成语,请你写出一两句:

二、思考领悟

阅读下边文字,完成文后各题。

1954年10月2日

聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

6.这封家书是在儿子什么情况下写的?从这封家书中看出父亲是一个怎样的人?

7.“心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?”读了这些句子,你有什么感受?

8.“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”一句用什么修辞手法,意在说明什么?

9.用自己的话概括作者劝慰儿子应怎样对付“过去的事情”?

10.“我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。”一句中,“坚强”的内涵指什么?

三、探究创新

阅渎下文,完成文后各题。

傅雷家书

亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去地睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你的尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。

真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,__________________。

孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,这到了把感情升华!

你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情动物,偶尔流泪也不是可耻的事,何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!

(1954年1月30日晚)

11.读第一段,回答下面问题。

(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?

(用原文回答,15字以内)

答:□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的?

12.在第二段中,作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。”读第二段,回答下面问题。

(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内)

答:□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 

(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。

13.从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。

(1)现实却给你证明,我是对的。

(2)现实却给你证明我并没大错。

14.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题。

(1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?

(2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?

(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系?

15.读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。

参考答案

一、1.lù diào  yú  1ěi  zhé  tì  sì  dǒu  pò  míng

2.传达 增光 借

3.该题答案不固定。示例:古代名著 《论语》 《孟子》 《史记》 《三国演义》《红楼梦》等。 现代名著:《呐喊》 《彷徨》 《家》 《围城》等

4.该题答案不固定。示例:李白:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”王之涣:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”“白日依山尽,黄河入海流。”

5.示例:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”(孟郊《登科后》) “云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 马不停蹄  马到成功 马革裹尸  人仰马翻

二、6.是在儿子消沉苦闷的情况下写的,劝慰儿子如何面对感情的创伤,学会泰然处之。从信中可看出父亲是一个非常热情、细心、充满父爱的人。

7.略(此题答案不固定,只要能体会到父母对儿子的关爱、劝慰之情即可。)

8.比喻。意在说明控制情绪的必要。

9.要冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,引为借鉴。

10.指战胜困难和挫折的勇气。

三、11.你二三岁到六七岁间的小故事 回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐,因儿子离开父母而惆怅。

12.儿子变成朋友  第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可;第二处从“反问”的角度作答即可。

13.应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。

14.青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。 长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

15.略(此题为开放性试题,围绕两代人的相处应建立和谐、融洽的关系来谈即可。)



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